Lato Sensu
Semestres
Dilma Dutra Borges de Castro
Coordenador Titular
| Componentes Curriculares | TE | PR | SU | IN | T | ES | AT | TOTAL |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ambientação EaD | 0 | 0 | 10 | - | - | - | - | 10 |
| Fundamentos Históricos, Filosóficos, Políticos e Socioeducacionais da Educação Especial e Inclusiva | 0 | 0 | 46 | - | - | - | - | 46 |
| Bases Pedagógicas da Educação Especial e Inclusiva | 0 | 0 | 46 | - | - | - | - | 46 |
| Psicologia do Desenvolvimento e Educação Especial: | 0 | 0 | 46 | - | - | - | - | 46 |
| Identificação e Intervenções nos Casos de Deficiências Mentais, Visuais, Auditivas e Dificuldades | 0 | 0 | 46 | - | - | - | - | 46 |
| Identificação e Intervenções nos Casos de Deficiências Múltiplas no Contexto Escolar | 0 | 0 | 46 | - | - | - | - | 46 |
| Identificação e Intervenções nos Casos de Superdotação/Altas habilidades e Transtornos Globais | 0 | 0 | 46 | - | - | - | - | 46 |
| Aspectos Individuais, Familiares e Sociais de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais | 0 | 0 | 46 | - | - | - | - | 46 |
| A Neurociência e os Transtornos de Aprendizagem | 0 | 0 | 46 | - | - | - | - | 46 |
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A Avaliação de Controle de Qualidade da Graduação (ACQG) é uma avaliação institucional realizada semestralmente, oferecendo uma análise detalhada e contínua sobre a qualidade acadêmica dos cursos de graduação. Ela auxilia no desenvolvimento acadêmico, identificando áreas de melhoria e promovendo uma educação de excelência.
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